KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran ini diharapkan, kalian mampu memahami tentang
bagaimana penguatan pemerintah pada masa orde baru sebagai dampak dari berbagai
kebijakan yang ada pada saat itu, dan bagaimana proses terjadinya krisis
multidimensional yang terjadi pada saat itu
B. Uraian Materi
Tentunya anak – anak sudah tahu gambar diatas ini, yah beliau adalah Presiden Suharto,
beliau menjabat Presiden di Indonesia selama 32 Tahun , masa pemerintahan beliau disebut
dengan masa Orde Baru, berikut ini kita akan membahas berbagai kebijakan beliau
menjelang akhir pemerintahannya
I. Berbagai kebijakan yang dilakukan oleh pemerintah Soeharto untuk memperkuat
kedudukan negara , seperti :
1. Dwi Fungsi ABRI
Melalui keputusan sidang umum MPR, ditetapkan secara resmi Dwi Fungsi ABRI sebagai
peran ABRI dalam pembangunan bangsa. Dwi Fungsi adalah suatu doktrin di lingkungan
militer Indonesia yang menyebutkan bahwa TNI memiliki dua tugas, yaitu menjaga
keamanan dan ketertiban negara serta memegang kekuasaan dan mengatur negara. Dengan
peran ganda ini, militer di izinkan untuk memegang posisi di dalam pemerintahan. Konsep
Dwi Fungsi TNI pertama kali muncul pada tahun 1958 yang memberikan peluang bagi
peranan terbatas TNI didalam pemerintahan sipil.
Pada masa pemerintahan Soeharto, konsep ini mengalami perubahan dan menjadikan
TNI secara organisatoris (bukan perseorangan) menduduki jabatan-jabatan strategis di
lingkungan pemerintahan seperti menteri, gubernur, bupati, serta lembaga-lembaga
legislatif dalam wadah Fraksi ABRI/TNI. Melalui konsep Dwi Fungsi, ABRI merupakan
kekuatan signifikan dalam percaturan politik Indonesia. Dengan memakai konsep Dwi
Fungsi, kekuatan sosial politik ABRI merambah berbagai sektor kehidupan masyarakat.
Misalnya, di bidang birokrasi, dominasi militer terlibat dari pengisian jabatan-jabatan di
pemerintahan yang diisi oleh perwira militer atau penunjukan perwira militer aktif menjadi
anggota MPR. Dengan memanfaatkan Dwi Fungsi ABRI ini, Orde Baru telah berhasil
