Rabu, 08 Maret 2023

Bahan ajar sejarah Indonesia

  PENDAHULUAN

A. Identitas Modul

Mata Pelajaran : Sejarah

Kelas                   : XII / IPS

Alokasi Waktu   : minggu x 4 JP 

Judul Modul       : Sejarah Kontemporer Dunia


B. Kompetensi Dasar

3. 5 Mengevaluasi sejarah kontemporer dunia antara lain runtuhnya 

Vietnam Selatan, Apartheid di Afrika Selatan, USSR, Jerman Timur, Yugoslavia, 

Cekoslowakia.

4.5 Merekonstruksi sejarah dunia antara lain runtuhnya Vietnam Selatan, 

Apartheid di Afrika Selatan, USSR, Jerman Timur, Yugoslavia, Cekoslowakia dan 

menyajikannya dalam bentuk tulisan dan/atau media lain

C. Deskripsi Singkat Materi

 

Apa kabar siswa siswi hebat ? Salam Historia. Masih semangat belajar Sejarah? 

Tahukah kalian dengan belajar sejarah kalian dapat memperluas wawasan mengenai 

berbagai peristiwa dunia yang dapat kita ambil hikmahnya dan dari peran tokoh yang 

diceritakan dalam suatu peristiwa sejarah dapat menginspirasi kita.

Sebagai calon intelektual muda kalian harus memahami sejarah dunia karena 

dengan mempelajari sejarah dunia memberikan kita pemahaman yang lebih luas 

terhadap dunia luar. Dengan mempelajari dan memahami perjalanan sejarah, kalian bisa 

melihat suatu peristiwa dengan berbagai sudut pandang, tentang bagaimana peristiwa itu 

bisa terjadi, dan apakah dampak dari peristiwa itu. Dengan demikian, kalian dapat 

memahami secara rinci suatu peristiwa yang terjadi di sekeliling kita yang pada akhirnya 

akan membawa kalian menjadi generasi yang mampu mengembangkan Indonesia dan 

bahkan mampu membangun dunia ini menjadi lebih baik lagi daripada sekarang.

Pada modul kali ini akan dibahas Sejarah kontemporer dunia. Kalian pasti akan 

bertanya apa itu sejarah Kontemporer ? Sejarah kontemporer adalah sejarah mutakhir 

yang jejak-jejak peristiwanya masih relatif dekat dan sejarahnya masih bisa dirasakan 

kehadirannya oleh kita sekarang. 

Seperti apa sejarah kontemporer yang akan kalian pelajari pada modul ini?

Sejarah kontemporer secara politik didominasi oleh Perang Dingin antara Amerika 

Serikat dan Uni Soviet yang pengaruhnya terasa di seluruh dunia. Ruang lingkup sejarah 

kontemporer yang akan kalian bahas pada modul ini adalah peristiwa Runtuhnya 

Vietnam Selatan, Apartheid di Afrika Selatan, USSR, Jerman Timur, Yugoslavia dan 

Cekoslowakia. 

Kalian pasti ingin mengetahui lebih mendetail lagi sejarah kontemporer yang terjadi di 

dunia kan? Yuk simak dan pelajari modul ini dengan tetap semangat.


KEGIATAN PEMBELAJARAN 1

SEJARAH KONTEMPORER RUNTUHNYA VIETNAM SELATAN

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran 1 kalian diharapkan mampu mengevaluasi sejarah 

Kontemporer runtuhnya Vietnam Selatan dengan cermat, penuh semangat dan dapat 

menunjukkan sikap nasionalisme, tanggung jawab dan cinta tanah air.

B. Uraian Materi

Tahukah kalian? kalau dulu itu Vietnam terpecah menjadi 2 bagian, yaitu Vietnam 

Utara dan Vietnam Selatan? Nah …. Pada modul ini, kalian akan mempelajari 

mengenai Vietnam Selatan, bagaimana awal berdirinya sampai runtuhnya Vietnam 

Selatan. 

1. Awal berdirinya Vietnam Selatan

Awal berdirinya Vietnam Selatan itu ketika Perancis berusaha mendirikan negaranegara boneka di kawasan Indocina di akhir Perang Dunia ke II. Dengan hadirnya Vietnam 

Selatan, otomatis membuat Vietnam terpecah. Hal itu membuat Ho Chi Minh sangat 

marah, karena ia menginginkan Vietnam menjadi negara yang merdeka dan utuh. 

Kemudian terjadilah perang Indocina I pada tahun 1946-1954, yaitu antara Vietnam Utara 

yang didukung oleh Tiongkok dan Vietnam Selatan didukung oleh Perancis.

Vietnam Utara yang dipimpin oleh Ho Chi Minh mendapat pengakuan dari Rusia dan 

Tiongkok pada tanggal 31 Januari 1950. Kemudian Vietnam Selatan yang dipimpin oleh 

Bao Dai juga mendapat pengakuan dari Amerika Serikat dan Inggris pada 7 Februari 1950, 

namun di satu sisi sebagian besar rakyat tidak mau mengakuinya.

2. Perang Indocina

a. Perang Indocina I (1946-1954)

Perang Indochina Pertama (juga disebut Perang Indochina Prancis, Perang PrancisVietnam, Perang Indochina adalah pertempuran yang terjadi di Prancis Indochina antara 

tahun 19 Desember 1946 sampai 1 Agustus 1954 antara Prancis yang dibantu 

oleh Vietnam Selatan melawan Viet Minh, dipimpin oleh Ho Chi Minh dan Vo Nguyen 

Giap.

Perang Indocina I berhenti setelah munculnya perjanjian Jenewa pada 21 Juli 1954 yang 

berisis tentang peresmian dipisahkannya Vietnam menjadi 2 Zona, yaitu Zona Utara dan 

Zona Selatan yang diatur oleh Vietnam selatan.

Dari pembahasan diatas jelas ya bagi kalian bahwa berdirinya Vietnam selatan ada 

hubungannya dengan perang Indocina 1.

b. Perang Indocina II (1957 – 1975)

Perang Vietnam, juga disebut Perang Indocina Kedua, adalah sebuah perang yang 

terjadi antara 1957 dan 1975 di Vietnam. Perang ini merupakan bagian dari Perang 

Dingin antara dua kubu ideologi besar, yakni Komunis dan SEATO. Dua kubu yang saling 

berperang adalah Republik Vietnam (Vietnam Selatan) dan Republik Demokratik Vietnam 

(Vietnam Utara). Amerika Serikat, Korea Selatan, Thailand, Austra


di Tidak ada komentar:

Selasa, 07 Maret 2023

Materi kelas xi

 PENDAHULUAN

A. Identitas Modul

M.Pelajaran:Sejarah Indonesia

Kelas/ Semester :XI / 2

Alokasi Waktu

: 2 x 45 Menit (1 Pertemuan)

Judul Modul

: Peran serta nilai-nilai perjuangan proklamator Bung Karno dan 

 Bung Hatta di sekitar proklamasi

B. Kompetensi Dasar

3. 9 Menganalisis peran dan nilai-nilai perjuangan Bung Karno dan Bung Hatta 

sebagai proklamator serta tokoh-tokoh lainnya sekitar proklamasi

4. 9 Menuliskan peran dan nilai-nilai perjuangan Bung Karno dan Bung Hatta serta 

tokoh-tokoh lainnya sekitar proklamasi

C. Deskripsi Singkat Materi

Modul ini membahas mengenai peran dan nilai-nilai perjuangan Bung Karno dan 

Bung Hatta sebagai tokoh proklamator serta tokoh-tokoh lainnya disekitar 

proklamasi. Modul ini terdiri dari dua kegiatan pembelajaran. Pada kegiatan belajar 

pertama, ditampilkan materi pembelajaran tentang “peran serta nilai-nilai 

perjuangan proklamator Bung Karno dan Bung Hatta di sekitar proklamasi”.

D. Petunjuk Penggunaan Modul

Modul ini dapat dijadikan sebagai salah satu sumber belajar mandiri yang 

digunakan oleh guru dan peserta didik, secara pribadi maupun berkelompok dalam 

kondisi khusus. Penggunaan modul ini bisa dilaksanakan secara daring, luring, atau 

kombinasi keduanya (blended learning) melalui petunjuk sebagai berikut:

1. Baca dan pahami tujuan serta materi yang terdapat dalam modul ini

2. Ikuti seluruh tahapan pembelajaran yang tertulis dalam modul secara cermat 

dan berkelanjutan.

3. Kerjakan semua penugasan atau latihan dalam rangka pencapaian kompetensi

4. Jika ada hambatan dalam belajar bisa segera dikonsultasikan dengan guru.

E. Materi Pembelajaran

Modul ini terbagi menjadi 1 kegiatan pembelajaran dan di dalamnya terdapat uraian 

materi, contoh soal, soal latihan dan soal evaluasi.

• Peran Bung Karno dan Bung Hatta di sekitar proklamasi

• Nilai-nilai perjuangan Bung Karno dan Bung Hatta di

di Tidak ada komentar:

Senin, 06 Maret 2023

Materi sejarah kelas xii

 PENDAHULUAN

A. Identitas Modul

Mata Pelajaran : Sejarah

Kelas                   : XII / IPS

Alokasi Waktu   : minggu x 4 JP 

Judul Modul       : Sejarah Kontemporer Dunia


B. Kompetensi Dasar

3. 5 Mengevaluasi sejarah kontemporer dunia antara lain runtuhnya 

Vietnam Selatan, Apartheid di Afrika Selatan, USSR, Jerman Timur, Yugoslavia, 

Cekoslowakia.

4.5 Merekonstruksi sejarah dunia antara lain runtuhnya Vietnam Selatan, 

Apartheid di Afrika Selatan, USSR, Jerman Timur, Yugoslavia, Cekoslowakia dan 

menyajikannya dalam bentuk tulisan dan/atau media lain

C. Deskripsi Singkat Materi

 

Apa kabar siswa siswi hebat ? Salam Historia. Masih semangat belajar Sejarah? 

Tahukah kalian dengan belajar sejarah kalian dapat memperluas wawasan mengenai 

berbagai peristiwa dunia yang dapat kita ambil hikmahnya dan dari peran tokoh yang 

diceritakan dalam suatu peristiwa sejarah dapat menginspirasi kita.

Sebagai calon intelektual muda kalian harus memahami sejarah dunia karena 

dengan mempelajari sejarah dunia memberikan kita pemahaman yang lebih luas 

terhadap dunia luar. Dengan mempelajari dan memahami perjalanan sejarah, kalian bisa 

melihat suatu peristiwa dengan berbagai sudut pandang, tentang bagaimana peristiwa itu 

bisa terjadi, dan apakah dampak dari peristiwa itu. Dengan demikian, kalian dapat 

memahami secara rinci suatu peristiwa yang terjadi di sekeliling kita yang pada akhirnya 

akan membawa kalian menjadi generasi yang mampu mengembangkan Indonesia dan 

bahkan mampu membangun dunia ini menjadi lebih baik lagi daripada sekarang.

Pada modul kali ini akan dibahas Sejarah kontemporer dunia. Kalian pasti akan 

bertanya apa itu sejarah Kontemporer ? Sejarah kontemporer adalah sejarah mutakhir 

yang jejak-jejak peristiwanya masih relatif dekat dan sejarahnya masih bisa dirasakan 

kehadirannya oleh kita sekarang. 

Seperti apa sejarah kontemporer yang akan kalian pelajari pada modul ini?

Sejarah kontemporer secara politik didominasi oleh Perang Dingin antara Amerika 

Serikat dan Uni Soviet yang pengaruhnya terasa di seluruh dunia. Ruang lingkup sejarah 

kontemporer yang akan kalian bahas pada modul ini adalah peristiwa Runtuhnya 

Vietnam Selatan, Apartheid di Afrika Selatan, USSR, Jerman Timur, Yugoslavia dan 

Cekoslowakia. 

Kalian pasti ingin mengetahui lebih mendetail lagi sejarah kontemporer yang terjadi di 

dunia kan? Yuk simak dan pelajari modul ini dengan tetap semangat.


KEGIATAN PEMBELAJARAN 1

SEJARAH KONTEMPORER RUNTUHNYA VIETNAM SELATAN

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran 1 kalian diharapkan mampu mengevaluasi sejarah 

Kontemporer runtuhnya Vietnam Selatan dengan cermat, penuh semangat dan dapat 

menunjukkan sikap nasionalisme, tanggung jawab dan cinta tanah air.

B. Uraian Materi

Tahukah kalian? kalau dulu itu Vietnam terpecah menjadi 2 bagian, yaitu Vietnam 

Utara dan Vietnam Selatan? Nah …. Pada modul ini, kalian akan mempelajari 

mengenai Vietnam Selatan, bagaimana awal berdirinya sampai runtuhnya Vietnam 

Selatan. 

1. Awal berdirinya Vietnam Selatan

Awal berdirinya Vietnam Selatan itu ketika Perancis berusaha mendirikan negaranegara boneka di kawasan Indocina di akhir Perang Dunia ke II. Dengan hadirnya Vietnam 

Selatan, otomatis membuat Vietnam terpecah. Hal itu membuat Ho Chi Minh sangat 

marah, karena ia menginginkan Vietnam menjadi negara yang merdeka dan utuh. 

Kemudian terjadilah perang Indocina I pada tahun 1946-1954, yaitu antara Vietnam Utara 

yang didukung oleh Tiongkok dan Vietnam Selatan didukung oleh Perancis.

Vietnam Utara yang dipimpin oleh Ho Chi Minh mendapat pengakuan dari Rusia dan 

Tiongkok pada tanggal 31 Januari 1950. Kemudian Vietnam Selatan yang dipimpin oleh 

Bao Dai juga mendapat pengakuan dari Amerika Serikat dan Inggris pada 7 Februari 1950, 

namun di satu sisi sebagian besar rakyat tidak mau mengakuinya.

2. Perang Indocina

a. Perang Indocina I (1946-1954)

Perang Indochina Pertama (juga disebut Perang Indochina Prancis, Perang PrancisVietnam, Perang Indochina adalah pertempuran yang terjadi di Prancis Indochina antara 

tahun 19 Desember 1946 sampai 1 Agustus 1954 antara Prancis yang dibantu 

oleh Vietnam Selatan melawan Viet Minh, dipimpin oleh Ho Chi Minh dan Vo Nguyen 

Giap.

Perang Indocina I berhenti setelah munculnya perjanjian Jenewa pada 21 Juli 1954 yang 

berisis tentang peresmian dipisahkannya Vietnam menjadi 2 Zona, yaitu Zona Utara dan 

Zona Selatan yang diatur oleh Vietnam selatan.

Dari pembahasan diatas jelas ya bagi kalian bahwa berdirinya Vietnam selatan ada 

hubungannya dengan perang Indocina 1.

b. Perang Indocina II (1957 – 1975)

Perang Vietnam, juga disebut Perang Indocina Kedua, adalah sebuah perang yang 

terjadi antara 1957 dan 1975 di Vietnam. Perang ini merupakan bagian dari Perang 

Dingin antara dua kubu ideologi besar, yakni Komunis dan SEATO. Dua kubu yang saling 

berperang adalah Republik Vietnam (Vietnam Selatan) dan Republik Demokratik Vietnam 

(Vietnam Utara). Amerika Serikat, Korea Selatan, Thailand, Austra


di Tidak ada komentar:

Jumat, 03 Maret 2023

Bahan ajar sejarah kelas xi

 KEGIATAN PEMBELAJARAN 1

AKAR-AKAR DEMOKRASI DI INDONESIA

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran 1 ini, diharapkan Anda mampu menghubungkan

akar-akar demokrasi di Indonesia dan menyajikan hasil telaah akar-akar demokrasi di 

Indonesia dengan benar.

B. Uraian Materi

Demokrasi berawal dari kata demos dan kratos yang memiliki makna pemerintahan 

dari rakyat. Abraham Lincoln mengatakan bahwa demokrasi adalah sistem pemerintahan 

yang diselenggarakan dari rakyat, oleh rakyat dan untuk rakyat. Dalam sistem demokrasi 

kedaulatan tertinggi berada ditangan rakyat. Rakyat diwakili oleh wakil wakil rakyat 

sehingga dapat disebut sebagai demokrasi perwakilan. 

demokratis pertama kali muncul di Yunani Kuno. Sistem demokrasi yang terdapat di 

Negara kota masa Yunani Kuno abad ke-6 sampai abad ke-3 SM merupakan demokrasi 

langsung dimana hak untuk membuat keputusan politik dijalankan secara langsung oleh 

seluruh warga berdasarkan prosedur mayoritas. Berdasarkan UUD 1945, sistem yang 

dianut oleh Indonesia adalah demokrasi. Perkembangan demokrasi tidak terlepas dari 

perjuangan bangsa. Jauh sebelum kemerdekaan kehidupan yang demokratis telah 

dilaksanakan dalam kehidupan sehari hari, hal ini terlihat dari munculnya berbagai 

perkumpulan dan perserikatan pada masa pergerakan. 

Pada masa kolonial Belanda, praktik demokrasi di Indonesia dalam bidang 

pemerintahan baru diterapkan secara terbatas pada tahun 1918 dengan dibentuknya

Volksraad. Wewenang dalam Volksraad sangat terbatas. Keanggotaan Volksraad pun 

didasarkan pada penunjukkan Gubernur Jenderal bukan atas pilihan rakyat. 

KeanggotaanVolksraad banyak banyak didominasi oleh wakil-wakil dari bangsa Eropa 

walaupun penduduk pribumi juga dilibatkan. Volksraad sengaja didirikan, bukan sebagai 

parlemen perwakilan rakyat Indonesia melainkan hanya sebagai penasihat Gubernur 

Jenderal Hindia-Belanda. Akan tetapi, beberapa aktivis pergerakan nasional 

memanfaatkan Volksraadsebagai wadah perjuangan untuk membela kepentingan rakyat 

Indonesia dan perjuangan bagi kemerdekaan Indonesia. Bahkan salah satu organisasi

pergerakan nasional yang berhaluan kooperatif membentuk satu kesatuan aksi di 

volksraad yang disebut Fraksi Nasional yang didirikan tanggal 27 Januari 1930 

berdasarkan ide Muhammad Husni Thamrin ketua perkumpulam kaum Betawi.

Pada 15 Juli 1936 diajukan sebuah petisi yang dinamakan petisi Soetardjo yang isinya 

mengusulkan kemerdekaan bagi Indonesia namun ditolak oleh pemerintah Belanda. 

DalamVolksraad praktik demokrasi yang dikembangkan oleh Soetardjo, M.H. Tamrin, dkk 

mampu mendorong perkembangan demokrasi di Indonesia menjelang runtuhnya Hindia 

Belanda. Beralihnya kekuasaan dari Belanda ke Jepang menyebabkan bangsa Indonesia 

sulit mengembangkan pemikiran maupun praktik demokrasi

Salah satu tonggak demokrasi di Indonesia muncul pada kongres pemuda kedua yang 

membuahkan hasil kesepakatan seluruh komponen pemuda Indonesia yang menyatakan 

untuk bersatu yang dikenal Sumpah Pemuda. Sumpah Pemuda adalah salah satu kejadian 

penting dalam pergerakan untuk kemerdekaan Indonesia. Sumpah atau ikrar sejumlah 

pemuda inilah yang menjadi penyemangat bangsa demi cita-cita berdirinya negara 

Indonesia. Para pemuda di masa itu sadar bahwa pergerakan organisasi yang bersifat 

kedaerahan tidak pernah memberikan hasil berarti untuk ke

di Tidak ada komentar:

Kamis, 02 Maret 2023

Bahan ajar sejarah kelas xi

 PENDAHULUAN

A. Identitas Modul

Mata Pelajaran

: Sejarah Indonesia

Kelas

: XI

Alokasi Waktu

: 2 X 45 Menit

Judul Modul

: Proklamasi Kemerdekaan dan Maknanya bagiBangsa 

 Indonesia

B. Kompetensi Dasar

3. 7 Menganalisis peristiwa proklamasi kemerdekaan dan maknanya bagi 

kehidupan sosial, budaya, ekonomi, politik, dan pendidikan bangsa Indonesia

4.7 Menalar peristiwa proklamasi kemerdekaan dan maknanya bagi kehidupan 

sosial, budaya, ekonomi, politik, dan pendidikan bangsa Indonesia dan 

menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah

C. Deskripsi Singkat Materi

Salam Jas Merah, salam jumpa dalam Modul Sejarah Indonesia kembali. Semoga 

masih tetap bersemangat dalam belajar!!!

Setiap tanggal 17 Agustus kita selalu memperingati Hari Kemerdekaaan Bangsa 

Indonesia. Tanpa kita sadari negara kita telah mengalami banyak perubahan, manis 

pahitnya perjuangan, dan lika liku dalam mempertahankan kemerdekaan. Kemerdekaan 

yang kita raih bukan hadiah dari penjajah, butuh perjuangan yang besar dengan berbagai 

di Tidak ada komentar:

Rabu, 01 Maret 2023

Materi kelas x

 Hubungan dagang antara Indonesia dan India merupakan suatu faktor dalam proses masuknya pengaruh budaya India. Hubungan dagang telah menyebabkan terjadinya proses tersebut. Akan tetapi, proses Hinduisasi sendiri adalah sesuatu yang terpisah dari proses perdagangan. Akibat proses ini terjadi perubahan dalam birokrasi pemerintahan. Perubahan ini memang dapat berakibat pada jalannya perdagangan, tetapi inti perubahan yang terjadi sebagian besar terletak pada bidang keagamaan. Hal ini bukan hanya berlaku untuk bidang-bidang yang jelas bercorak agama seperti sastra, seni rupa, dan seni bangunan suci, tetapi juga berpengaruh pada tata upacara di kraton, organisasi ketatanegaraan, dan kelembagaan masyarakat.

ADVERTISEMENT


√ Penyuburan budaya Hindu-Buddha di Indonesia yang terjadi melalui kontak dengan golongan agama dari India sebagian besar langsung berpengaruh pada golongan elit zaman kuno di Indonesia. Bertolak dari kedudukan golongan ini, maka dengan sendirinya akan tersebar pengaruh di kalangan yang lebih luas.
√ Para ahli yang telah meniliti masyarakat Indonesia kuno sebagian besar berpendapat bahwa unsur budaya Indonesia kuno masih nampak dominan dalam seluruh lapisan masyarakat.

√ Salah satu hal yang mencolok dalam suatu masyarakat Hindu adalah adanya kasta.

√ Keterangan-keterangan dari sumber-sumber epigrafi dan sastra kuno, atau pun pengamatan terhadap keadaan di Bali sekarang, tidak menggambarkan kondisi seperti di India. Kasta memang ada. Suatu indikasi bahwa masalah tersebut dipahami. Akan tetapi ciri-ciri kasta di Bali berbeda dengan sistem kasta di India.

√ Bosch menyimpulkan bahwa masyarakat Indonesia melaksanakan teori tentang kasta, tetapi tidak memindahkan wujudnya yang telah tercipta dalam perkembangan di India. Demikan pula dalam seni, hingga sekarang para ahli belum berhasil untuk menghubungkan dengan pasti gaya seni bangunan candi dengan salah satu daerah di India. 

√ Bangunan candi tidak dapat dipungkiri adalah sebuah bangunan yang mengandung unsur-unsur budaya India. Akan tetapi dalam pelaksanaannnya para seniman Indonesia hanya menggunakan dasar-dasar teoritis yang tercantum dalam Silpasastra sebagai dasar untuk konsep pembangunannya. Oleh karena itu dapat dikatakan bangsa Indonesia hanya mengambil unsur budaya India sebagai dasar pembuatannya, sementara hasilnya adalah sesuatu yang bercorak Indonesia.

√ Penelitian bahan epigrafi dan sastra kuno serta eskavasi arkeologi masih dapat mengungkapkan keterangan lebih banyak lagi mengenai corak budaya Indonesia kuno yang mendapat pengaruh budaya India. Tetapi inti masuknya pengaruh budaya India telah terlihat jelas. Proses tersebut telah dimungkinkan karena adanya hubungan dagang antara Indonesia dan India. 
√ Selanjutnya muncul proses penyuburan yang terjadi karena inisiatif dari bangsa Indonesia sendiri. Dalam proses ini bangsa Indonesia telah bertindak selektif. 

√ Unsur-unsur budaya India diambil intinya dalam proses penyuburan budaya Indonesia. Dengan demikian unsur-unsur budaya India tidak pernah menjadi unsur yang dominan dalam kerangka budaya Indonesia sebagai keseluruhan.

√ Wujud akulturasi dalam bidang bahasa dapat di lihat dari adanya penggunaan bahasa sansekerta yang dapat ditemukan sampai sekarang dalam bahasa Indonesia. Wujud lainnya adalah adanya penemuan prasasti (batu tulis) peninggalan kerajaan Hindu pada abad ke 5-7 M, contohnya prasasti Yupa dari Kutai, Prasasti peninggalan kerajaan Tarumanegara.

√ Pada perkembangan selanjutnya, bahasa Sansekerta digantikan oleh Bahasa Melayu Kuno seperti yang ditemukan pada prasasti peninggalan kerajaan Sriwijaya 7-13 M. Adapun untuk aksara, dapat dibuktikan dengan digunakannya huruf Pallawa, yang selanjutnya berkembang menjadi huruf Jawa Kuno (kawi) dan huruf (aksara) Bali dan Bugis sebagaimana dibuktikan dalam Prasasti Dinoyo (Malang) yang menggunakan huruf Jawa Kuno.
√ Wujud Akulturasi dalam sistem Religi/kepercayaan dimana Agama Hindu yang berkembang di Indonesia sudah mengalami perpaduan dengan kepercayaan Animisme dan Dinamisme.

√ Sinkritisme merupakan bagian dari proses akulturasi yang berarti perpaduan dua kepercayaan yang berbeda menjadi satu. Untuk itu agama Hindu yang berkembang di Indonesia berbeda dengan yang dianut oleh masyarakat India, sebagai bukti Upacara Nyepi yang dilaksanakan Umat Hindu Bali tidak dilaksanakan oleh Umat Hindu di India. Berikutnya Akultusari dalam bidang Organisasi Sosial Kemasyarakatan dapat dilihat dari sejarah panjang sistem pemerintahan dan Organisasi politik yang ada dalam sejarah Indonesia dengan silih bergantinya berdiri kerajaan yang diperintah oleh raja secara turun menurun.

√ Wujud akulturasi dalam bidang kesenian terlihat dari seni rupa, seni sastra dan seni pertunjukan seperti yang dapat dilihat dari relief dinding candi (gambar timbul). Gambar timbul pada candi tersebut banyak menggambarkan suatu kisah/cerita yang berhubungan dengan ajaran agama Hindu. Di dalam candi-candi Hindu, relief yang mengambil kisah yang terdapat dalam Kepercayaan Hindu seperti kisah Ramayana, yang digambarkan melalui relief candi Prambanan ataupun candi Panataran. Dari relief-relief tersebut apabila diamati lebih lanjut, ternyata Indonesi juga mengambil kisah asli cerita tersebut, tetapi suasana kehidupan yang digambarkan oleh relief tersebut adalah suasana kehidupan asli keadaan alam ataupun masyarakat Indonesia.

Demikian postingan Sekolahmuonline yang menyajikan rangkuman atau ringkasan mata pelajaran Sejarah Indonesia Kelas 10 Bab 5 Masuknya Agama dan Kebudayaan Hindu - Buddha di Indonesia. Rangkuman Sekolahmuonline rujuk dari Modul PJJ Sejarah Indonesia kelas X. Semoga bermanfaat. Silahkan baca postingan-postingan Sekolahmuonline lainnya.

Lengkap Soal Sejarah Indonesia kelas 10 dan Kunci Jawaban serta pembahasannya dapat Anda baca dan pelajari pada tautan/link di bawah ini:

Anda mungkin menyukai postingan ini

Реклама
Кардиолог: "Если давление выше 140/90 - у вас забиты сосуды!

Эта хитрость очистит сосуды на раз и приводит давление в норму. Пишите рецепт: на 1 стакан...

Реклама
Гипертония - скрытый убийца! Треть пенсионеров в США умирают.

Если давление выше 145/80 - у вас забиты сосуды. Пока сосуды не лопнули, уберите из рациона черный…

Реклама
Диабетик из г. Денвер: "Запомните: Диабет теперь не приговор!"

С 28 февраля 2022 любой диабетик г. Денвер с сахаром выше 7 ммоль/л имеет право получить…

Реклама
Гипертоники, внимание! Случившееся с Мясниковым скрыть не удалось

Все в шоке от того, что случилось дальше. Если бы люди с давлением знали об этом раньше, жили бы по

Реклама
Диабетолог: "Диабетикам можно сладкое! Злейший враг диабета это…

Этот домашний метод выгонит диабет из организма! Рекомендуем всем! Сахар будет меньше 5.4 если утром

Реклама
Назван простой способ увеличить потенцию за 3 минуты

Уролог: "Мужчины, если хотите крепкую потенцию, нужно перед близостью..."

Posting Komentar untuk "Rangkuman Sejarah Indonesia Kelas 10 Bab 5 Masuknya Agama dan Kebudayaan Hindu - Buddha di Indonesia ~ sekolahmuonline.com"

di Tidak ada komentar:
Langganan: Postingan (Atom)

Materi sejarah

Materi Sejarah Kelas 12 IPS Semester 1 BAB 4 BAB 4 PERKEMBANGAN POLITIK DAN EKONOMI INDONESIA  DALAM UPAYA MENGISI KEMERDEKAAN DEMOKRASI LIB...

  • Ulasan Soal PTS kelas XII
    Assalamualaikum wr wb Selamat pagi anak anak gimana kabarnya semoga selalu diberi Kesehatan untuk kita semua ya.. dan jangan lupa dan tingga...
  • (tanpa judul)
    dibaca normal 1 meni Sejarah Kerajaan Majapahit: Negara Besar yang Akhirnya Punah Majapahit menjadi imperium adidaya pada ...