Materi sejarah kelas xi ipa4

  

RINGKASAN SEJARAH MATERI KELAS XI SEMESTER 1

BAB 1 MASA KERAJAAN-KERAJAAN HINDU-BUDHA

 

A.

 

PROSES MASUK DAN BERKEMBANGNYA AGAMA SERTAKEBUDAYAAN HINDU-BUDHA DI INDONESIA

1. Masuknya agama dan kebudayaan Hindu-Budha membawa perubahankehidupan masyarakat Indonesia, antara lain :Ø Semula belum mengenal tulisan masa praaksara! men"adi mengenaltulisan dan memasuki #aman se"arah masa aksara!.Ø Semula hanya mengenal dan menganut keper$ayaan animisme dandinamisme kemudian mengenal dan menganut agama dan kebudayaanHindu-Budha.Ø Semula hanya mengenal sistem kesukuan dengan kepala suku sebagai pemimpinnya men"adi pengenal dan menganut sistem pemerintahankera"aan dengan ra"a sebagai pimpinan pemerintahan yang ber$orak Hindu-Budha.%. &eori masuk dan berkembangnya kebudayaan Hindu-Budha sebagai berikut:Ø

Teori waisya

, berpendapat bahwa masuknya agama dan kebudayaanHindu dibawa oleh golongan pedagang waisya!. Mereka mengikuti anginmusim setengah tahun berganti arah! sehingga enam bulan menetap diIndonesia dan menyebarkan agama dan kebudayaan Hindu. Salah satutokoh pendukung hipotesis waisya adalah '.(.)rom.Ø

Teori Ksatria,

 pembawa agama dan kebudayaan Hindu ialah golonganksatria yang kalah perang di India, kemudian lari ke Indonesia. Salahseorang pendukung hipotesis ksatria adalah *.*.Berg.Ø

Teori Brahmana,

 pembawa agama dan kebudayaan hindu keIndonesia ialah golongan Brahmana yang diundang oleh ra"a ra"a Indonesiauntuk menobatkan dengan upa$ara Hindu abhiseka+penobatan!.endukung hipotesis ini adalah (.*.an eur.Ø

Teori nasional,

 bahwa bangsa Indonesia yang berdagang ke India pulang dengan membawa agama dan kebudayaan Hindu atau sebaliknyaorang-orang Indonesia ra"a! mengundang Brahmana kemudian Brahmanamenyebarkan agama dan kebudayaan Hindu di Indonesia. endapat inidisebut teori arus balik. endukung teori ini adalah /.0.).Bos$h.

Materi kelas xi

 BAB 1 MASA KERAJAAN-KERAJAAN HINDU-BUDHA

 

1.      PROSES MASUK DAN BERKEMBANGNYA AGAMA SERTA KEBUDAYAAN HINDU-BUDHA DI INDONESIA

 

1. Masuknya agama dan kebudayaan Hindu-Budha membawa perubahan kehidupan masyarakat Indonesia, antara lain :

• Semula belum mengenal tulisan (masa praaksara) menjadi mengenal tulisan dan memasuki zaman sejarah (masa aksara).
• Semula hanya mengenal dan menganut kepercayaan animisme dan dinamisme kemudian mengenal dan menganut agama dan kebudayaan Hindu-Budha.
• Semula hanya mengenal sistem kesukuan dengan kepala suku sebagai pemimpinnya menjadi pengenal dan menganut sistem pemerintahan kerajaan dengan raja sebagai pimpinan pemerintahan yang bercorak Hindu-Budha.

 

2. Teori masuk dan berkembangnya kebudayaan Hindu-Budha sebagai berikut.

• Teori waisya, berpendapat bahwa masuknya agama dan kebudayaan Hindu dibawa oleh golongan pedagang (waisya). Mereka mengikuti angin musim (setengah tahun berganti arah) sehingga enam bulan menetap di Indonesia dan menyebarkan agama dan kebudayaan Hindu. Salah satu tokoh pendukung hipotesis waisya adalah N.J.Krom.
• Teori Ksatria, pembawa agama dan kebudayaan Hindu ialah golongan ksatria yang kalah perang di India, kemudian lari ke Indonesia. Salah seorang pendukung hipotesis ksatria adalah C.C.Berg.
• Teori Brahmana, pembawa agama dan kebudayaan hindu ke Indonesia ialah golongan Brahmana yang diundang oleh raja raja Indonesia untuk menobatkan dengan upacara Hindu (abhiseka=penobatan). Pendukung hipotesis ini adalah J.C.van Leur.
• Teori nasional, bahwa bangsa Indonesia yang berdagang ke India pulang dengan membawa agama dan kebudayaan Hindu atau sebaliknya orang-orang Indonesia (raja) mengundang Brahmana kemudian Brahmana menyebarkan agama dan kebudayaan Hindu di Indonesia. Pendapat ini disebut teori arus balik. Pendukung teori ini adalah F.D.K.Bosch.

 

 

1.       PERKEMBANGAN TRADISI HINDU-BUDHA

 

AKULTURASI

Masuknya budaya Hindu-Budha di Indonesia menyebabkan munculnya Akulturasi.Akulturasi merupakan perpaduan 2 budaya dimana kedua unsur kebudayaan bertemu dapat hidup berdampingan dan saling mengisi serta tidak menghilangkan unsur-unsur asli dari kedua kebudayaan tersebut. Kebudayaan Hindu-Budha yang masuk di Indonesia tidak diterima begitu saja melainkan melalui proses pengolahan dan penyesuaian dengan kondisi kehidupan masyarakat Indonesia tanpa menghilangkan unsur-unsur asli. Hal ini disebabkan karena:

1. Masyarakat Indonesia telah memiliki dasar-dasar kebudayaan yang cukup tinggi sehingga masuknya kebudayaan asing ke Indonesia menambah perbendaharaan kebudayaan Indonesia.

2. Kecakapan istimewa yang dimiliki bangsa Indonesia atau local genius merupakan kecakapan suatu bangsa untuk menerima unsur-unsur kebudayaan asing dan mengolah unsur-unsur tersebut sesuai dengan kepribadian bangsa Indonesia.

Pengaruh kebudayaan Hindu hanya bersifat melengkapi kebudayaan yang telah ada di Indonesia.Perpaduan budaya Hindu-Budha melahirkan akulturasi yang masih terpelihara sampai sekarang. Akulturasi tersebut merupakan hasil dari proses pengolahan kebudayaan asing sesuai dengan kebudayaan Indonesia.

 

Seni Bangunan

Seni bangunan tampak pada bangunan candi sebagai wujud percampuran antara seni asli bangsa Indonesia dengan seni Hindu-Budha.Candi merupakan bentuk perwujudan akulturasi budaya bangsa Indonesia dengan India.Candi merupakan hasil bangunan zaman megalitikum yaitu bangunan punden berundak-undak yang mendapat pengaruh Hindu Budha.Contohnya candi Borobudur.Pada candi disertai pula berbagai macam benda yang ikut dikubur yang disebut bekal kubur sehingga candi juga berfungsi sebagai makam bukan semata-mata sebagai rumah dewa.Sedangkan candi Budha, hanya jadi tempat pemujaan dewa tidak terdapat peti pripih dan abu jenazah ditanam di sekitar candi dalam bangunan stupa.

 

Materi sejarah kelas x

 BAHAN AJAR SEJARAH KELAS X

NAMA SEKOLAH                 ; SMA AL AZHAR 3 BSNDSR LSMPUNG

MAPEL                                 : SEJARAH INDONESIA

GURU MAPEL                     : SUMONO, S.Pd

KOMPETENSI DASAR        : 3.1 Memahami konsep berpikir kronologis ,dakronis,sinkronis,ruang dan

                                                       waktu dalam sejarah

                                                4.1 Menyajikan hasil penerapan konsep berpikir

                                                       kronologis,diakronis,sinkronis,ruang, dan waktu dalam peristiwa

                                                       sejarah dalam bentuk tulisan atau bentuk lain.

Tujuan Pembelajaran            :

                                                1. Peserta didik dapat memahami konsep berpikir kronologis dalam

                                                     sejarah dengan tepat

                                               2. Peserta didik dapat memahami konsep diakronis dalam

                                                     sejarah dengan benar.

                                               3. Peserta didik dapat memahami konsep sinkronis dalam

                                                     sejarah dengan benar.

                                               4. Peserta didik dapat memahami konsep ruang dan waktu dalam

                                                     sejarah dengan benar.

Assamuallaikum warohmatullahiwabarokatu

sebelum kita belajar sejarah pada hari ini bapak harapakan anak anak ku melaksanakan sholat dhuha dan tadarus  dan berdoa bersama sejenak agar kita diberikan kemudahan dalam melaksankan aktifitas sehari hari.

dalam kesempatan pertemua pada hari ini kita akan belajar tentang berpikir secara kronologis,diakronis,sinkronis ruang dan waktu oleh karena itu silahkan anak anak ku membaca materi berikut ini kemudian kerjakan tugasnya dengan benar.

jika ada pertanyaan bisa dilanjut dalam wa group sebagai saran komunikasi.

Materi Sejarah Kelas X semester 1

BAB I.  PENGERTIAN DAN RUANG LINGKUP ILMU SEJARAH

1. PENGERTIAN SEJARAH

Istilah Sejarah berasal dari bahasa Arab yaitu Syajaratun yang berarti Pohon.Penggunaan kata tersebut dalam konteks masa lalu mengacu pada pohon silsilah.Dalam hal ini arti sejarah itu hanya mengacu pada masalah asal usul atau keturunan seseorang.Kata Sejarah yang lebih dekat dengan pengertian, terkandung dalam bahasa Yunani yaitu Historia yang berarti Ilmu atau Orang pandai.Sedangkan dalam bahasa Inggris, History yaitu masa lampau umat manusia dan dalam bahasa Jerman, Geschichte yaitu sesuatu yang telah terjadi.

Beberapa definisi sejarah menurut para ahli :

1. JV. Briche, sejarah adalah : “ It is the record of what man has thought,said and done “.
2. Patrick Gardiner, mengatakan : “ History is the study of what human beings have done“.
3. Moh. Yamin, mengatakan bahwa : sejarah adalah suatu ilmu pengetahuan yang disusun atas hasil penyelidikan beberapa peristiwayang dapat dibuktikan dengan kenyataan.
4. Koentowidjojo : Sejarah adalah rekonstruksi masa lalu tentang apa yang dipikirkan, dikatakan, dikerjakan, dirasakan dan dialami manusia
5. Sartono Kartidirdjo : Sejarah adalah berbagai bentuk penggambaran tentang pengalaman kolektif di masa lampau
6. Sejarah adalah berbagai b
7. Mohammad Ali : Sejarah adalah berbagai bentuk penggambaran tentang pengalaman kolektif di masa lampau

Kesimpulan : Sejarah merupakan rangkaian peristiwa masa lampau yang menyangkut kehidupan manusia setelah mengenal tulisan, sedangkan Ilmu Sejarah adalah ilmu yang mempelajari tentang seluk beluk manusia pada masa lampau setelah mengenal tulisan.

2. SEJARAH SEBAGAI PERISTIWA, KISAH, ILMU DAN SENI

Sejarah sebagai peristiwa berarti bahwa kejadian itu pernah ada dan benar-benar terjadi serta bisa dibuktikan secara ilmiah.Sedangkan sejarah sebagai Kisah, selain peristiwa itu ada, juga bisa dikisahkan atau bisa diceritakan kembali.Sejarah sebagai ilmu bahwa sejarah menggunakan metode analitis yaitu hasilnya harus dapat diverifikasi dan dapat disetujui atau ditolak oleh para ahli.Sementara sejarah sebagai seni mengandung arti bahwa dalam penyajian dari hasil penyelidikan itu disusun dalam suatu rangka tertentu sehingga dapat menarik perhatian orang dan dapat mempengaruhi sikap jiwanya.

3. PERIODISASI DAN KRONOLOGI

Periodisasi adalah penentuan pemenggalan kurun waktu yang akan diteliti dan didasarkan pada alasan-alasan tertentu yang rasionall dan ilmiah yang erat kaitannya dengan permasalahan yang hendak diteliti. Periodisasi Sejarah Indonesia yang lazim dipakai adalah : 1. Jaman Prasejarah, membicarakan kehidupan manusia purba sebelum adanya tulisan. 2. Jaman Kuno, membicarakan masa perkembangan agama dan kebudayaan Hindu-Budha. 3. Jaman modern, yang berlangsung sejak masa perkembangan islam di Indonesia hingga kini. Kronologi merupakan urutan waktu yang tersusun sesuai dengan kejadian yang sebenarnya.

4. KEGUNAAN SEJARAH

Secara sederhana, Louis Gotschalk membagi kegunaan sejarah dalam 4 bagian yaitu :

1. Rekreatif, artinya dengan membaca atau mempelajari sejarah, kita seolah-olah dibawa berpetualang menembus dimensi ruang dan waktu. Tanpa beranjak dari tempat, kita dibawa oleh sejarah untuk menyaksikan peristiwa-peristiwa yang jauh dari kita yang mungkin saja kita tidak tahu tempatnya atau kita tidak pernah ikut menyaksikan kejadian tersebut.
2. Inspiratif, dalam hal ini suatu karya sejarah dapat memberikan inspirasi kepada para pembacanya atau yang mempelajarinya.
3. Instruktif, bermaksud memberikan pelajaran mengenai suatu keterampilan atau pengetahuan ( pengajaran ) tertentu misalnya pengetahuan tentang taktik perang.
4. Edukatif, berguna untuk mendapatkan kearifan dari masa lampau untuk melangkah ke masa depan. Contoh adanya slogan “jangan sekali-kali melupakan sejarah”. Menurut Travelyan belajar sejarah mempunyai 3 kegunaan antara lain : a. Ilmiah yaitu berupa pengumpulan fakta dan penyaringan bukti. b. Imajinatif yaitu menyeleksi dan mengkategorikan fakta yang telah dikumpulkan dan mengambil satu kesimpulan c. Sastra yaitu penyajian hasil ilmu dan daya angan dalam bentuk yang menarik

TUGAS SEJARAH

Buat lah kembali materi tentang konsep n

berpikir kronologis,sinkronis,diakronis, ruang dan waktu dalam buku sejarah kalian

MATERI SEJARAH KELAS X IPA1,4 DAN IPS 2

 BAHAN AJAR SEJARAH KELAS X

NAMA SEKOLAH                 ; SMA AL AZHAR 3 BSNDSR LSMPUNG

MAPEL                                 : SEJARAH INDONESIA

GURU MAPEL                     : SUMONO, S.Pd

KOMPETENSI DASAR        : 3.1 Memahami konsep berpikir kronologis ,dakronis,sinkronis,ruang dan

                                                       waktu dalam sejarah

                                                4.1 Menyajikan hasil penerapan konsep berpikir

                                                       kronologis,diakronis,sinkronis,ruang, dan waktu dalam peristiwa

                                                       sejarah dalam bentuk tulisan atau bentuk lain.

Tujuan Pembelajaran            :

                                                1. Peserta didik dapat memahami konsep berpikir kronologis dalam

                                                     sejarah dengan tepat

                                               2. Peserta didik dapat memahami konsep diakronis dalam

                                                     sejarah dengan benar.

                                               3. Peserta didik dapat memahami konsep sinkronis dalam

                                                     sejarah dengan benar.

                                               4. Peserta didik dapat memahami konsep ruang dan waktu dalam

                                                     sejarah dengan benar.

Assamuallaikum warohmatullahiwabarokatu

sebelum kita belajar sejarah pada hari ini bapak harapakan anak anak ku melaksanakan sholat dhuha dan tadarus  dan berdoa bersama sejenak agar kita diberikan kemudahan dalam melaksankan aktifitas sehari hari.

dalam kesempatan pertemua pada hari ini kita akan belajar tentang berpikir secara kronologis,diakronis,sinkronis ruang dan waktu oleh karena itu silahkan anak anak ku membaca materi berikut ini kemudian kerjakan tugasnya dengan benar.

jika ada pertanyaan bisa dilanjut dalam wa group sebagai saran komunikasi.

Materi Sejarah Kelas X semester 1

BAB I.  PENGERTIAN DAN RUANG LINGKUP ILMU SEJARAH

1. PENGERTIAN SEJARAH

Istilah Sejarah berasal dari bahasa Arab yaitu Syajaratun yang berarti Pohon.Penggunaan kata tersebut dalam konteks masa lalu mengacu pada pohon silsilah.Dalam hal ini arti sejarah itu hanya mengacu pada masalah asal usul atau keturunan seseorang.Kata Sejarah yang lebih dekat dengan pengertian, terkandung dalam bahasa Yunani yaitu Historia yang berarti Ilmu atau Orang pandai.Sedangkan dalam bahasa Inggris, History yaitu masa lampau umat manusia dan dalam bahasa Jerman, Geschichte yaitu sesuatu yang telah terjadi.

Beberapa definisi sejarah menurut para ahli :

1. JV. Briche, sejarah adalah : “ It is the record of what man has thought,said and done “.
2. Patrick Gardiner, mengatakan : “ History is the study of what human beings have done“.
3. Moh. Yamin, mengatakan bahwa : sejarah adalah suatu ilmu pengetahuan yang disusun atas hasil penyelidikan beberapa peristiwayang dapat dibuktikan dengan kenyataan.
4. Koentowidjojo : Sejarah adalah rekonstruksi masa lalu tentang apa yang dipikirkan, dikatakan, dikerjakan, dirasakan dan dialami manusia
5. Sartono Kartidirdjo : Sejarah adalah berbagai bentuk penggambaran tentang pengalaman kolektif di masa lampau
6. Sejarah adalah berbagai b
7. Mohammad Ali : Sejarah adalah berbagai bentuk penggambaran tentang pengalaman kolektif di masa lampau

Kesimpulan : Sejarah merupakan rangkaian peristiwa masa lampau yang menyangkut kehidupan manusia setelah mengenal tulisan, sedangkan Ilmu Sejarah adalah ilmu yang mempelajari tentang seluk beluk manusia pada masa lampau setelah mengenal tulisan.

2. SEJARAH SEBAGAI PERISTIWA, KISAH, ILMU DAN SENI

Sejarah sebagai peristiwa berarti bahwa kejadian itu pernah ada dan benar-benar terjadi serta bisa dibuktikan secara ilmiah.Sedangkan sejarah sebagai Kisah, selain peristiwa itu ada, juga bisa dikisahkan atau bisa diceritakan kembali.Sejarah sebagai ilmu bahwa sejarah menggunakan metode analitis yaitu hasilnya harus dapat diverifikasi dan dapat disetujui atau ditolak oleh para ahli.Sementara sejarah sebagai seni mengandung arti bahwa dalam penyajian dari hasil penyelidikan itu disusun dalam suatu rangka tertentu sehingga dapat menarik perhatian orang dan dapat mempengaruhi sikap jiwanya.

3. PERIODISASI DAN KRONOLOGI

Periodisasi adalah penentuan pemenggalan kurun waktu yang akan diteliti dan didasarkan pada alasan-alasan tertentu yang rasionall dan ilmiah yang erat kaitannya dengan permasalahan yang hendak diteliti. Periodisasi Sejarah Indonesia yang lazim dipakai adalah : 1. Jaman Prasejarah, membicarakan kehidupan manusia purba sebelum adanya tulisan. 2. Jaman Kuno, membicarakan masa perkembangan agama dan kebudayaan Hindu-Budha. 3. Jaman modern, yang berlangsung sejak masa perkembangan islam di Indonesia hingga kini. Kronologi merupakan urutan waktu yang tersusun sesuai dengan kejadian yang sebenarnya.

4. KEGUNAAN SEJARAH

Secara sederhana, Louis Gotschalk membagi kegunaan sejarah dalam 4 bagian yaitu :

1. Rekreatif, artinya dengan membaca atau mempelajari sejarah, kita seolah-olah dibawa berpetualang menembus dimensi ruang dan waktu. Tanpa beranjak dari tempat, kita dibawa oleh sejarah untuk menyaksikan peristiwa-peristiwa yang jauh dari kita yang mungkin saja kita tidak tahu tempatnya atau kita tidak pernah ikut menyaksikan kejadian tersebut.
2. Inspiratif, dalam hal ini suatu karya sejarah dapat memberikan inspirasi kepada para pembacanya atau yang mempelajarinya.
3. Instruktif, bermaksud memberikan pelajaran mengenai suatu keterampilan atau pengetahuan ( pengajaran ) tertentu misalnya pengetahuan tentang taktik perang.
4. Edukatif, berguna untuk mendapatkan kearifan dari masa lampau untuk melangkah ke masa depan. Contoh adanya slogan “jangan sekali-kali melupakan sejarah”. Menurut Travelyan belajar sejarah mempunyai 3 kegunaan antara lain : a. Ilmiah yaitu berupa pengumpulan fakta dan penyaringan bukti. b. Imajinatif yaitu menyeleksi dan mengkategorikan fakta yang telah dikumpulkan dan mengambil satu kesimpulan c. Sastra yaitu penyajian hasil ilmu dan daya angan dalam bentuk yang menarik

TUGAS SEJARAH

Buat lah kembali materi tentang konsep n

berpikir kronologis,sinkronis,diakronis, ruang dan waktu dalam buku sejarah kalian